No passado dia 10 de fevereiro, no período da tarde, os alunos das turmas A e B do 9.º ano embarcaram numa
experiência diferente e desafiante: o Escape Room interdisciplinar “Na Estrada das Escolhas”, dinamizado no âmbito
dos Domínios de Autonomia Curricular (DAC).
Durante 60 minutos, organizados em equipas, os alunos percorreram várias salas temáticas onde tiveram de pôr à
prova os seus conhecimentos, a capacidade de raciocínio e o espírito de cooperação. Entre quizzes, desafios de
cálculo, adivinhas científicas e provas práticas, cada equipa procurou reunir os códigos necessários para abrir o cofre
final.
Em Português, viajaram até ao século XVI com Gil Vicente e refletiram sobre as escolhas e as suas consequências a
partir da obra Auto da Barca do Inferno; em Físico-Química, aplicaram conceitos de aceleração, tempo de reação e
dispositivos de segurança; em História e Cidadania e DTAlunos, aprofundaram conhecimentos sobre regras,
sinalização e entidades reguladoras da segurança rodoviária; em Matemática, resolveram desafios relacionados com
geometria e sinais de trânsito; e em Educação Física, testaram o seu tempo de reação, equilíbrio e capacidade de
tomada de decisão rápida — competências essenciais também na estrada.
A atividade culminou com a abertura do cofre final e a descoberta de uma mensagem simbólica: tal como na
estrada, também na vida as escolhas contam. O percurso terminou no refeitório, onde os alunos partilharam um
lanche, reforçando a ligação entre segurança rodoviária, saúde e bem-estar. O espaço foi decorado com trabalhos
realizados em Educação Visual, nomeadamente representações de frutos e vegetais em perspetiva, valorizando a
componente artística do projeto e dando um toque criativo e colorido ao momento final.
Todos os alunos participaram ativamente, revelando elevado interesse, empenho e espírito de cooperação. A
dinâmica do Escape Room permitiu consolidar aprendizagens de forma motivadora, promovendo o trabalho em
equipa, o pensamento crítico e a responsabilidade cívica.
O projeto constituiu, assim, um exemplo significativo de articulação curricular, contribuindo para a formação de
alunos mais conscientes, responsáveis e preparados para a vida em sociedade.