Serviço de Psicologia e Orientação (SPO)

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Os Serviços de Psicologia e Orientação em Contexto Escolar atuam de  forma integrada e em estreita  articulação com a comunidade  educativa, corpo docente e não docente, pais e encarregados de educação, outros agentes educativos do meio envolvente.  Desenvolvem a sua atividade nos domínios  do apoio psicopedagógico a alunos e professores, do desenvolvimento do sistema de relações da comunidade escolar e da orientação ao longo da vida.  

Sistema Nacional de Intervenção Precoce (SNIPI)

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O Sistema Nacional de Intervenção Precoce integra um conjunto organizado de serviços da responsabilidade dos Ministérios da Saúde, do Trabalho e da Segurança Social e da Educação dirigido a crianças entre os 0 e os 6 anos e suas famílias e tem como missão garantir a Intervenção Precoce na Infância. 

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Apoio Psicopedagógico

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O Apoio Psicopedagógico consiste numa intervenção individualizada e adequada às necessidades de cada aluno, cujos principais objetivos se relacionam com a identificação das causas que estão na origem das suas dificuldades; o treino de competências de aprendizagem e estudo (linguagem, perceção, atenção, memória, raciocínio lógico); a reeducação da leitura e da escrita; a estimulação cognitiva das áreas que constituem barreiras às aprendizagens académicas; a promoção da autoestima, da autorresponsabilização, da motivação e do sucesso académico.

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Apoio Tutorial Específico

 

O Apoio Tutorial Específico constitui-se como um recurso adicional, visando a diminuição das retenções e do abandono escolar precoce e consequentemente, a promoção do sucesso educativo.

É uma medida de proximidade com os alunos, destinada aos alunos do 2.º e 3.º ciclo que ao longo do seu percurso escolar acumulem duas ou mais retenções. Procura incrementar o envolvimento dos alunos nas atividades educativas, através do planeamento e da monitorização do seu processo de aprendizagem.

A tutoria pode constituir-se como um fator importante para a autorregulação das aprendizagens, incrementando o bem-estar e a adaptação às expectativas académicas e sociais.

Centro de Apoio à Aprendizagem (CAA)

 

O agrupamento dispõe de um Centro de Apoio à Aprendizagem (CAA) – uma estrutura de apoio dinâmica, plural e agregadora dos recursos humanos e materiais, dos saberes e competências existentes na escola, valorizando, assim, os saberes e as experiências de todos. Funcionando numa lógica de serviços de apoio, o centro de apoio à aprendizagem, enquanto recurso organizacional, insere-se no continuum de respostas educativas disponibilizadas pela escola e organiza-se segundo dois eixos: suporte aos docentes responsáveis pelos grupos ou turmas e complementaridade, com caráter subsidiário, ao trabalho desenvolvido em sala de aula ou noutros contextos educativos.

Percursos Curriculares Diferenciados

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Os percursos curriculares diferenciados, medida seletiva (Art.º 9.º), são ofertas formativas que a escola disponibiliza de forma a promover a equidade e a igualdade de oportunidades no acesso ao currículo, na frequência e na progressão ao longo da escolaridade obrigatória. O Programa Integrado de Educação e Formação (PIEF) é uma medida socioeducativa, de caráter temporário e excecional, a adotar depois de esgotadas todas as outras medidas de integração escolar, que visa favorecer o cumprimento da escolaridade obrigatória e a inclusão social, conferindo uma habilitação escolar de 2.º ou 3.º ciclo.